Подготовка руки дошкольника к письму

Составила: учитель-дефектолог О.Н.Третьякова

     Часто можно слышать от родителей упрек в адрес педагогов: «Чем они занимаются?» Как ни посмотришь – все играют.  Дети уже в старшей группе, а взрослые их все пальчиками развлекают. Когда же будут учить писать и читать?»

    Как же многие родители ошибаются! Учреждение дошкольного образования – только первая ступень к развитию полноценного члена общества – умного, доброго, а главное. здорового человека. Разве развитие мелкой моторики – не готовит детей к овладению письменными навыками?

    Давайте поговорим о пальчиковых играх. Именно о них многие взрослые думают только как о развлекательном моменте в воспитании.

     Очень важное значение в процессе развития ребёнка имеет развитие мелкой моторики рук: у него улучшается двигательная координация, преодолеваются зажатость, скованность.

     Для развития ручного праксиса очень полезны такие упражнения: 

• перебирая пальцами, крутить бруски или карандаш;
• застегивать и расстегивать пуговицы разного размера;
• плести косички из жестких ниток;
• рисовать и штриховать карандашами.

  Предложите ребёнку помочь перебрать вам крупу, при этом: сортировать, угадывать с закрытыми глазами, катать крупинки между большим и указательным пальцами, нащупывать пальцами предметы в мешке.

  Научите ребёнка перекатывать пальцами одной руки два грецких ореха или камешка, сопровождая это словами:

       Научился два ореха

      Между пальцами держать.

      Это в школе мне поможет

      Буквы ровные писать.

Можно предложить ребёнку перекатывать пальцами одной руки или между двух ладошек – шестигранный карандаш:

Карандаш в руках катаю,

Между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик,

Быть послушным научу.

  Возникают проблемы у дошкольников и младших школьников, с умением ориентироваться в пространстве и на листке бумаги. В этом случае можно предложить ребёнку рисование по клеточкам или написать графический диктант:

1. Нарисовать в середине листа домик.

2. Слева от домика – забор.

3. Справа от домика – цветы.

4. Перед домиком – машину.

5. За домиком  - две ёлочки.

6. В левом верхнем углу – солнышко.

7. В правом верхнем углу – две тучки.

8. Самостоятельно раскрасить рисунок.

  Для развития мелкой моторики продаются готовые пластмассовые трафареты на разные темы: «Животные», «Птицы», «Овощи» и т.д.. Дети обводят их, а затем раскрашивают. Также можно отрабатывать штриховку в разных направлениях. Детям старшего дошкольного возраста предложите выложить из палочек то, о чём говорится в стихотворении:

Мы шесть палочек возьмём

И построим новый дом.

Если две переложить,

В доме том не смогут жить.

Он уже не дом, а флаг.

Кто сумеет сделать так?